Nos dias 16 e 17 de junho, a Escola Sesc Chapecó vivenciou momentos especiais com a presença do Quintal Brincante, ação integrante do projeto Movimento Brincante, que convida crianças e adultos a redescobrirem o brincar em sua essência: livre, espontâneo, criativo e conectado à natureza.
As turmas da Educação Infantil participaram de uma proposta lúdica, resultado da formação realizada com a equipe pedagógica da unidade. Com mediação da professora Jiovana Grapilha e demais educadoras, os espaços da escola foram transformados com a instalação de "ilhas" criativas, nomeadas assim pelas próprias crianças, compostas por materiais naturais e itens do cotidiano, como bacias, panelas, pedaços de madeira, furadeira e regador.
A proposta despertou o encantamento e a curiosidade dos pequenos. A criatividade floresceu à medida que os objetos se transformavam em telefones, microfones, utensílios de cozinha ou qualquer outra coisa que a imaginação permitisse. Durante as explorações, surgiram falas marcantes:
"Esse foi o melhor dia de todos” — Samuel, 5 anos, turma do Pré, professora Jussara.
“Profe, pra que serve isso? É tão pesado” — Miguel, turma do Maternal II, professora Milena, ao segurar uma furadeira.
“Vou preparar uma sopa” — Giovana, turma do Maternal I, professora Daiana, enquanto brincava com uma bacia e um regador.
“Porque as conchas são do mar, onde tem água” — Ayla, turma do Maternal I, ao colocar conchas dentro de panelas com água.
Essas interações revelam o quanto as crianças se apropriaram do espaço e das possibilidades oferecidas, criando narrativas próprias e compartilhando descobertas com os colegas. Para as educadoras, o momento também foi de resgate de memórias da infância, enriquecendo ainda mais a experiência.
“Alguns objetos trazem memórias, e pude sentir isso nas falas das professoras durante as intervenções”, relata a professora Jiovana Grapilha. “Apresentar o concreto para as crianças dessa faixa etária desperta curiosidade, sentido e conexão. Isso torna o momento significativo e memorável.”
O projeto reforça o potencial educativo do brincar livre, e promove a valorização de espaços do cotidiano escolar como ambientes de criação, convivência e pertencimento.
Etapa de Jaraguá do Sul
No dia 7 de junho, a unidade do Sesc Jaraguá do Sul sediou mais uma etapa do curso de formação do Movimento Brincante, reunindo profissionais e interessados das mais diversas áreas. A atividade proporcionou uma vivência sensível sobre o brincar e a importância dos materiais naturais e heurísticos na infância, a partir de propostas envolventes e afetivas conduzidas pelas cursistas do projeto.
“Participar do curso ‘Movimento Brincante’ foi uma experiência inspiradora. Com o propósito de resgatar o valor dos materiais naturais e heurísticos nas brincadeiras infantis, o curso nos convidou a olhar com mais sensibilidade para a infância, a natureza e as memórias afetivas que nos constituem”, relata Danmiles S. S., coordenadora escolar. “Cada atividade foi cuidadosamente pensada para nos reconectar com as brincadeiras da nossa infância e repensar a cultura lúdica das crianças de hoje. Saí do curso encantada, com novas ideias e motivação para aplicar esses aprendizados na prática pedagógica.”
Após a formação, as ações continuaram ao longo de junho, com atividades direcionadas ao público da unidade e aos escolares, além de um evento aberto à comunidade que ampliou o alcance do projeto.
Entre as experiências realizadas, destaca-se a proposta com argila voltada para turmas do 6º e 7º anos:
“Durante as ações do Movimento Brincante, foi poético observar as turmas explorando a argila como forma de expressão. Cada criança, a seu modo, mergulhou no processo com delicadeza e liberdade”, compartilha a professora Deise M. G.
“Foi possível perceber um silêncio atento, quase meditativo, enquanto modelavam seus sentimentos com as mãos. A experiência revelou uma conexão sincera entre gesto, emoção e natureza – uma distração que, na verdade, era presença plena.”
As atividades deixaram marcas profundas em quem participou, fortalecendo vínculos, provocando memórias e incentivando novas formas de ver e viver o cotidiano escolar por meio do brincar.
