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O Projeto Identidade Brasilis está alinhado com as ações previstas em Memória Social e Patrimônio Cultural referente ao reconhecimento, valorização, preservação, a salvaguarda da memória social e do patrimônio cultural brasileiro, sendo bens simbólicos materiais e imateriais de referências às identidades e às memorias dos diferentes grupos sociais e étnicos formadores da sociedade brasileira, em especial dos povos indígenas e afro-brasileiros.

O objetivo do projeto Identidade Brasilis é desenvolver ações formativas, intercâmbios, incentivo artístico-cultural e o fomento de práticas de salvaguarda e de educação patrimonial voltada aos saberes das comunidades tradicionais, dos povos afro-brasileiros, dos povos indígenas e dos caboclos catarinenses. A proposta é compreender as tradições culturais que forma e institui as bases da cultural catarinense em todo seu campo simbólico e de significação.

O trabalho artístico-educativo é direcionado às crianças, jovens e adultos da comunidades e instituições às quais estão vinculadores, ou recebem suporte educacional, cultural, social e econômico. Identidade Brasilis tem por base abordar e atuar diretamente nas realidades e contexto das comunidades afrodescendentes e indígenas com o intuito de promover a valorização de seus saberes e conhecimentos. Ao mesmo tempo, é um projeto que visa dar visibilidade para artistas-educadores que atuam com base nos conhecimentos, práticas e saberes advindos das heranças afrodescendentes e indígenas. O Projeto Identidade Brasilis está em diálogo com as propostas da arte educação tem como base os documentos Política Cultural (Sesc, 2015), o Marco Referencial Arte Educação do Sesc (2021) e o Novo Referencial Programático do Sesc (2024/20250), sendo documentos que visam a valorização, a visibilidade, a acessibilidade e a reparação sociocultural, econômica, educativa, promovida por meio de práticas, ações formativas, dialógicas de base artístico-educativa.

Em diálogo com a arte educação, traz como fundamento a Lei 11.645 de 10 de março de 2008, que torna obrigatório o estudo da história dos povos indígenas e afro-brasileiros nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio; na LDB 9.394/1996, atualizada em 2009; bem com a Lei 12.519/2011 que institui o dia da consciência negra (afro-brasileira) no território brasileiro. Inicialmente, o projeto é previsto para ser realizado em 06 unidades. 

Oficina/Workshop Livre